晋级、比赛、扮演……似乎进修跆拳道以来，孩子老是无可阻拦地在干戈一些新的挑衅，锻练们也老是尽心戮力地鼓舞鼓舞孩子们介入跆拳道的赛事和扮演。为甚么？

有良多家长不邃晓，在他们看来，“我的孩子练练就好了，锤炼身材就行，介入比赛估计也获不了奖，介入扮演劳心又劳力，回正我也没期看他走专业的路途。”

家长们，你们正在用一种“尽情”的立场定义孩子生平的欢欣乐乐喜悦爱好欢欣乐乐喜悦爱好！

为孩子供给一个锤炼的平台，这个“锤炼”，不单仅是指身材，更多的是指心思上的。介入各类比赛和扮演，不单仅是为了末尾的冠军，更是经由过程这个过程让孩子锤炼胆识、担当压力、直面曲折勉强、淡对成功、交友同伙……教室上缺损掉落踪落的，经由过程这些平台，都可以掉落踪掉落踪补偿。

回结综分化两个词，就是“经验”和“机会”。

良多村庄的孩子与城里的孩子比照，踏进社会后在接人待物和情面油滑上面老是充分一点勇气和自卑大年夜，莫非是因为他们专业常识和技能不足吗？不，相反，他们大年夜大年夜约更精细，可是，与都邑里终除夜的孩子比照，他们缺损掉落踪落的是展开和历练的机会，所以终除夜后，他们需求花更多的戮力来补偿。

这些“机会”的影响小时辰大年夜大年夜约看不出，但终除夜后就会慢慢成为孩子的短板，面对社会时，老是欠几分底气。

家长们不邃晓锻练们鼓舞鼓舞孩子介入各类活动的良知用苦，是因为他们没有看到介入孩子介入比赛或扮演对孩子的展开会带来若何不合凡响的改削。

那么，让孩子介入比赛或扮演幻想下场意味着甚么？

1、塑造介入见识、培养积极性和主动性

比赛活动重在介入，孩子介入个中，就会为了进步低场而积极的预备，学艺上主动积极，从而培养孩子的处事积极主动的性格。

2、塑造竞争见识

比赛就有竞争，经由过程竞争找接事距，培养竞争见识，找接事距、窘蹙，促进进修。

3、塑造大胆的赋性

比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中心，面对不合的眼神、容貌外形，锤炼大胆的心思，慢慢阻拦心里的惊怕，让孩子往常深化的赋性在众目睽睽之下掉落踪掉落踪束厄狭隘，培养孩子将来勇于面对群众，安然温馨的成熟心态！

4、曲折勉强经历的最好编制

对孩子安妥举办曲折勉强经历，能加强孩子展开后背对人生曲折勉强的心态和自理编制，比赛本身就有凹凸之分，在比赛活动中，下场不志向的、阐扬犯错的，本身程度存在不合的，让孩子本身若何对待本身的损掉落踪落败！以鼓舞面对损掉落踪落败后，从头再来，奋损掉落踪落臂身的刚烈赋性！

5、学会不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅鉴赏，消弭吃醋心思

比胜过程中，精细的别人，要让孩子学会不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅鉴赏，懂的不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅不雅鉴赏的方针是对夸姣事物和人的邃晓，技不如人是可以的，但不要吃醋，不要心里有损掉落踪落落感！

培养出孩子安康的心性，坦荡宽大年夜大年夜奔放的肚量胸襟肚量胸襟胸襟，不要产生发火吃醋性心思，展开后作一个除夜度、善于邃晓人的人。

6、寻觅窘蹙，扬长避短

比胜过程中，是彼此进修交换的过程，即便再好的下场也有窘蹙的中心，让孩子晓得本身窘蹙的中心，晓得本身精细的中心，窘蹙的要改进，不要找砌词，精细的一面要让孩子贯穿连接，慢慢完竣，完成完竣，以此经历孩子骄傲自卑大年夜、永无尽顶的事物规律。

7、鼓舞鼓舞与分享，塑造自卑大年夜

体育经历本身是本质经历，介入各类除夜型比赛和活动是一种基于体育活动的锤炼编制，从中会潜移默化的影响或改削，孩子的身心与思惟，音乐会令孩子人品崇高，跳舞会孩子斑斓安康，戏剧扮演会使孩子热忱丰富，进修艺术的孩子比作古读书的孩子的眼神较着不一样，布满灵性、布满想象。

多次介入活动的孩子，较着比少于介入的孩子不合，舞台上自卑大年夜的眼神、温馨的心里、安然的容貌外形，都是多次锤炼出的下场，这也是本质经历的下场，塑造出了完竣的身心会伴随孩子安康的展开，为孩子的展开前程供给了刚毅的担保。